ÖNSÖZ
Hızla gelişen bilim ve teknolojideki ilerlemeler, geleceğin
mesleklerini ve zihni doğrudan etkilemektedir. Bu durum,
eğitim sistemi içerisindeki yapıların da güncellenmesini
ve bilişsel yapıların üst düzeyde geliştirilmesini destekleyecek programların uygulanmasını gerektirmektedir.
Bu gereksinimden hareketle felsefi temellerini oluşturan
STEM eğitimi; fen, teknoloji, mühendislik ve matematik
alanlarındaki öğretim ve öğrenmeyi kapsayan eğitim yaklaşımıdır. Bu eğitim yaklaşımına son yıllarda sanat, dil,
coğrafya, tarih, felsefe gibi sosyal alanlar da eklenerek
disiplinel bakış açısı genişletilmiştir.
Bilim; çevremizde olanları anlama, yorumlama ve bu olaylar arasındaki ilişkileri arama çabasıdır. Bu çaba ile birlikte günümüzde öğrenmeyi öğrenme, sorgulama, akıl
yürütme, problem çözme ve işbirliği gibi beceriler de
giderek önemli hale gelmiştir. Özellikle 21. yüzyılın bir
gerekliliği olarak erken yaşlardan itibaren yaşadıkları
dünyayı sorgulayan, değerlendiren çocukların, sahip
oldukları becerileri sanatsal ve bilimsel bir bakış açısı
ile geliştirmelerini desteklemek gerekliliği daha da önem
kazanmaktadır. Bu durum eğitim alanında bilişsel becerilere odaklı eğitim yaklaşımlarının gerekliliğini göstermektedir. Bilgi edinme sürecinin önemli bir bileşeni olan
bilimsel süreç becerilerinin kendiliğinden kazanılmadığı
bilinmektedir. Bu yüzden eğitimciler ve araştırmacılar
olarak her zaman elimizden gelenin en iyisini yapmalıyız.
Unutmamalıyız ki kaliteli bir eğitim, sağlıklı bir toplum ve
güçlü bir milletin yaşam çizgisini oluşturmaktadır. “Egosu
küçük, kalbi büyük, zihni berrak, elleri hızlı, çevresinin
farkında olan, karmaşık problemleri çözebilen, vicdanlı ve
mantıksal zekaya sahip bireyler yetiştirmek” başta öğretmenler olarak toplumdaki her yetişkinin görevidir.
Bu kitapta, STEM etkinlikleri ile çocukların bilimsel deneyimler kazanmalarını desteklemek amacıyla; ilk bölümde STEM hakkında kuramsal bilgilere, ikinci bölümde ise
erken okul öncesi STEM etkinliklerine yer verilmiştir.
Kitabın ilk bölümünde verilen teorik bilgiler sayesinde
STEM eğitiminin ne olduğu, erken çocukluk eğitimi dönemde nasıl uygulanabileceği konusunda bilgi edinilecektir. İkinci bölümünde okul öncesi dönem için 10 adet
STEM etkinlik önerileri yer almaktadır. Bu bölümde sunulan etkinlikler sayesinde STEM teori ve uygulamaları
daha iyi anlaşılacaktır. Böylece özellikle erken çocukluk
döneminde bu becerilerin geliştirilmesi gerekliliğinden
hareketle hazırlanan bu kitap, okul öncesi öğretmenlere,
çocuk gelişimcilere, bu alanlarda çalışan akademisyenlere
ve 0-6 yaş döneminde çocukları olan ebeveynlere rehber
niteliğinde hazırlanmıştır. Bu kitap, etkinliklerin oluşturulması sürecine ilham olan yeğenlerim Yağız ve kitabın
isim kahramanı olan Kerem aracılığı ile tüm çocuklara ithafen yazılmıştır.
Bu kitabın hazırlanmasına emekleri ve düşünceleri ile
destek olan ve deneyimlerini aktaran değerli hocam Doç.
Dr. Ebru DERTARLA GÜL’e ve bu kitabı literatüre kazandırma imkanı sunan Vize Yayıncılık’a teşekkürlerimi bir
borç bilirim.
Dr. Şule KAVAK
