YETİŞKİN ENGELLİ BİREYLERİN EĞİTİMİ

ÖNSÖZ Eğitim hayatın tam merkezinde yer alan, kişinin kendini gerçekleştirmesini, toplumsal hayata aktif bir birey olarak katılmasını, yeterli bir gelire sahip olmasını sağlayan temel insani bir haktır. Eğitim yoluyla meydana gelen öğrenme aktivitesi bireyden bireye farklılık göstermektedir. Engelli bireylerin normal gelişim gösteren diğer bireyler gibi eğitim imkânlarından yararlanması, dünyadaki değişimi yakalayacak bilgi ve becerilerle donatılması, en önemli haklarından ve gereksinimlerindendir. Özellikle bazı engellilik türlerinde eğitim yoluyla gerçekleşen öğrenme aktivitelerinde bireysel farklılıklar olabilmektedir. Resmî Gazete’de yayınlanan Yüksek Planlama Kurulu’nun “Türkiye Hayat Boyu Öğrenme Strateji Belgesi ve Eylem Planı (2014-2018)”nda engelli bireylerin eğitim seviyelerinin düşük olduğu ve okuma yazma bilmeyen engelli bireylerin oranının yüzde 41,6 oranıyla oldukça yüksek olduğu belirtilmektedir. Yine aynı rapordaki bulgulara göre engelli bireylerin yüzde 88,4’ü eğitimin onlara bir iş kazandıracağına inanmamaktadır. Bu doğrultuda ülkemizde gereksinim odaklı eğitim stratejileri geliştirilerek engelli bireylere yönelik eğitimin yaygınlaştırılması, engelli bireylerin yaşam boyu öğrenme sürecinin desteklenmesi, halk eğitim merkezleri tarafından bölgedeki engelli bireylerin eğitim ihtiyaçlarına yönelik kurslar açılması gerekliliği ortaya çıkmaktadır. Yetişkin engelli bireylere yönelik eğitim programlarının yaygınlaşması kadar önemli olan diğer bir konu, eğitim sürecinde engelli bireyin fiziksel, ruhsal ve sosyal gereksinimlerinin, ilgi alanlarının ve öğrenme yollarının farkında olunması gerekliliğidir. Bu nedenle yetişkin engelli eğitiminde görev alan profesyonellerin engelli bireye yaklaşımla ilgili bilgi ve becerilerinin gelişmiş olması, yenilikçi eğitim yöntemlerini öğrenme ve kullanma konusunda motivasyonlarının yüksek olması beklenmektedir. Yetişkin engelli eğitimindeki mevcut gereksinimler doğrultusunda bu alanda görev alan profesyonellere rehber olması amacıyla yazılmış bu kitap, Samsun Çarşamba Halk Eğitim Merkezi koordinatörlüğünde yürütülen Avrupa Birliği Erasmus + Yetişkin Eğitimi Programı’nın 2020-1-TR01-KA104-091657 numaralı “Yetişkin  Engellilere Yönelik Eğitim Planlaması” projesinden elde edilen bilgi ve deneyimlerin ışığında, alanında uzman yazarlar tarafından oluşturulmuştur. Engelli bireylerin yaşamına dokunan tüm profesyonellere bilgi ve beceri geliştirme açısından katkı sağlayacağını düşündüğümüz “Yetişkin Engelli Bireylerin Eğitimi” kitabımızın yeni fikirler ve uygulamalar açısından cesaret vermesini diliyoruz. Kitabın içeriğinde yetişkin engelli bireylerin eğitiminde rehber olarak kullanılabilecek bireysel, ailesel, toplumsal alanlarda engelli bireylerin psikolojik, sosyal ve eğitimsel özelliklerini ve gereksinimlerini konu alan bölümler yer almaktadır. Kitaba değerli bilgi ve deneyimleriyle katkı sunan tüm yazarlarımıza ve kıymetli okurlarımıza teşekkürlerimizi sunuyoruz.

Prof. Dr. İlknur AYDIN AVCİ

Dr. Öğr. Üyesi Oya Sevcan ORAK

Bilim Uzmanı Hasan DAĞIDIR